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教育部开出2022年教育工作清单:“双减”工作要重点提高“四个水平”

来源:中国青年网     作者:研究会    浏览:743次

“2022年,要进一步强化学校教育主阵地作用,继续把落实‘双减’作为学校工作的重中之重,持续巩固提高学校‘双减’工作水平。”今天,教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上介绍了2022年基础教育的重点工作。

吕玉刚介绍,2021年秋季学期学校落实“双减”工作开局良好、成效明显。2022年的“双减”工作重点要提高“四个水平”。一是提高作业设计水平,在“压总量、控时间”的基础上,注重“调结构、提质量”;二是提高课后服务水平,在“全覆盖、广参与”的基础上,注重“上水平、强保障”;三是提高课堂教学水平,充分发挥教育部基础教育教指委指导作用,推动各省制订分学科教学基本要求,强化教师备课和校本教研,深化教育教学改革创新;四是提高均衡发展水平,巩固义务教育基本均衡成果,大力推进优质均衡发展。

吕玉刚介绍,2022年基础教育的重点工作任务主要围绕“巩固提高、深化落实、创新突破”3个方面开展。其中,特别要在深化基础教育综合改革上进行突破。据了解,2022年,教育部将加快推进中考省级统一命题,进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作,“切实提高命题质量,确保依标命题、难易适度、教考衔接。”吕玉刚说。

教育部还将加强中小学思政课建设,在广大中小学生中深入开展“学习新思想,做好接班人”主题教育活动,不断增强吸引力、感染力;研制构建家校社协同育人机制的意见,推动学校、家庭、社会切实履行相应职责,有效形成育人合力,为落实“双减”、提高育人水平营造良好氛围;还将实施基础教育数字化战略行动,整合建设基础教育综合管理服务平台,进一步升级国家中小学网络云平台,大力推进优质教育资源共建共享,强化信息技术与教育教学深度融合应用。

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